Un catàleg reuneix setanta-cinc propostes per portar els drets humans i la justícia global a les aules
Comparteix
La Coordinadora d’ONG Solidàries presenta el nou catàleg 'Tallers i Activitats Educatives 2026-2027', amb un ampli ventall de propostes adreçades a infants, joves, famílies i professionals.
Com eduquem per canviar el món? Avui, no n’hi ha prou amb sensibilitzar sobre les desigualtats i les injustícies. Cal entendre’n les causes i obrir espais perquè l’aprenentatge es converteixi en pensament crític, corresponsabilitat i acció col·lectiva. El nou catàleg 'Tallers i Activitats Educatives 2026-2027' de la Coordinadora d’ONG Solidàries de les comarques gironines i l’Alt Maresme hi posa el seu gra de sorra amb setanta-cinc propostes per avançar cap a una educació transformadora.
Les activitats proposades treballen els drets, els valors, la justícia global i la cultura de pau amb infants, joves, persones adultes, famílies i professionals. “L’oferta educativa de les nostres entitats és viva”, explica la Isabel Hidalgo, tècnica d’Educació de la Coordinadora, en declaracions recollides per l'entitat.
Posar-se en la pell d’una persona refugiada, detectar com opera el racisme, conèixer la vida d’infants sahrauís o de Guatemala, parlar del sensellarisme o aprendre a gestionar un conflicte sense violència són algunes de les propostes del catàleg, que trasllada aquestes realitats a l’aula i a altres espais educatius a través de contes, jocs, teatre, exposicions, debats i dinàmiques participatives.
L’oferta educativa i formativa per al curs vinent reuneix setanta-cinc propostes impulsades per entitats de la Coordinadora i altres entitats. Un ampli ventall d'activitats que s’adrecen a persones de totes les edats, des dels tres anys fins a l’edat adulta, alhora que inclou tota mena d’activitats per a infants, joves, famílies i professionals de l’educació.
Es tracten grans qüestions com els drets humans, els moviments migratoris, el racisme, la coeducació, la inclusió, les desigualtats, la justícia ambiental i la solidaritat internacional. Aquesta amplitud de temes respon, segons Hidalgo, al fet que “hi ha un interès creixent per abordar els drets, la justícia social i els valors” des dels diferents espais educatius.
Així, més que un recull de tallers, el catàleg obre camins per abordar temes que no sempre són fàcils de treballar. Les propostes combinen informació, reflexió i experiència, amb la voluntat que les participants no es limitin a escoltar, sinó que preguntin, prenguin partit i busquin respostes col·lectives.
Darrere d’aquestes setanta-cinc propostes hi ha el coneixement acumulat i l’expertesa de les entitats que les impulsen. “La gran força de les entitats de la Coordinadora és la seva expertesa”, assenyala Hidalgo. Parlem d’organitzacions que treballen dia a dia en àmbits com la cooperació, els drets humans, les migracions, la pau o la defensa del medi, que traslladen aquesta experiència als espais educatius i la posen a disposició de professorat i alumnat. Això permet apropar realitats complexes des d’una mirada pràctica i crítica.
El catàleg s’articula a través del Centre de Recursos per la Pau i la Solidaritat (CeDRe), un servei de la Coordinadora que ofereix assessorament, formació i materials per treballar l’educació crítica i transformadora. El seu fons inclou una gran varietat de jocs, exposicions, llibres, còmics, audiovisuals i maletes pedagògiques. Més que un banc d’activitats, el CeDRe fa de pont entre l’expertesa del teixit associatiu i les necessitats de centres educatius, entitats i altres agents del territori.
Una guia per trobar l’activitat adequada
Per facilitar la cerca de les activitats, el catàleg ordena les propostes segons el públic a qui s’adrecen i la metodologia que utilitzen. Les activitats es reparteixen en vuit franges que van des de l’educació infantil i primària fins a la secundària, els estudis postobligatoris i les persones adultes. També hi ha opcions pensades per a tots els públics, per a famílies i professionals, i formacions adreçades exclusivament a equips educatius.
Cada proposta incorpora, a més, una etiqueta que permet identificar-ne ràpidament el format. Per tant, es pot triar entre tallers, materials pedagògics, activitats, xerrades i propostes teatrals, segons les necessitats del grup i el tipus d’experiència que es vulgui impulsar.
Les fitxes recullen la informació pràctica per valorar i sol·licitar cada recurs, com la descripció, les edats o perfils destinataris, el calendari, la durada, l’espai, el nombre de participants, el preu, el sistema d’inscripció i l’entitat organitzadora. D’aquesta manera, la guia permet trobar una proposta ajustada a cada necessitat educativa concreta.
Noves propostes per ampliar temes i formats
Entre les incorporacions al catàleg que la Coordinadora destaca per al curs 2026-2027 hi ha cinc activitats que eixamplen tant els continguts com les maneres de treballar-los. Les propostes combinen exposicions, jocs, tallers i teatre participatiu per acostar qüestions globals a experiències concretes i adaptades a cada públic.
La infància centra dues de les novetats. ‘Com jo’ parteix de la feina de Kemonïk ONGD a Guatemala per treballar la cooperació, la solidaritat i el respecte per la diversitat amb alumnat de primària. Al seu torn, ‘Postals per la infància’, organitzada per la Fundació Resilis, posa en diàleg les realitats de Guatemala i Catalunya a través d’una exposició fotogràfica, una introducció sobre les desigualtats en salut infantil i la creació d’un mural col·lectiu.
La crisi ecosocial també té presència amb ‘Planeta en venda: recursos, poder i col·lapse’, de la mà dels Naturalistes de Girona, amb un joc de taula que vincula el consum quotidià al nord global amb l’extractivisme, les desigualtats i les vulneracions de drets humans i ambientals. En l’àmbit de la cultura de pau, ‘La convivència i la gestió dels conflictes’, una activitat de la Coordinadora d’ONG Solidàries, treballa el diàleg, l’empatia i la resolució no violenta a partir de jocs i dinàmiques col·laboratives.
A més, ‘Dret a tornar’, organitzat per La Nave Va, planteja una experiència teatralitzada inspirada en la novel·la ‘Retorn a Haifa’, de Gassan Kanafani, que ofereix una mirada històrica i humana sobre el conflicte a Gaza i convida el públic a participar activament en l’escena.
De les maletes pedagògiques al teatre i els jocs de rol
Més enllà de les novetats d’aquest curs, el catàleg manté un gruix de propostes consolidades que ajuden a entendre la diversitat de l’oferta i la varietat de formats. Les propostes s’allunyen de la xerrada convencional i conviden a aprendre a través de la lectura, la interpretació, el joc, el debat o l’experiència compartida.
‘Saps qui és la Maimuna?’, d'ACAPS-Girona, per exemple, explica la vida quotidiana d’una nena sahrauí en un camp de persones refugiades a través d’un conte bilingüe en català i àrab. ‘Un viatge inesperat’ recorre al teatre participatiu per reflexionar sobre el desplaçament forçat, les causes que l’expliquen i els prejudicis que afronten les persones nouvingudes.
Els materials de préstec també ocupen un lloc destacat. La ‘Maleta pedagògica contra l’assetjament escolar’, del CeDRe, reuneix un joc i una desena de contes per parlar de la violència sense embuts i prevenir-la des de les primeres etapes educatives. Per a l’alumnat més gran, l'Equip Càritas Jove de Girona ha organitzat ‘Què és el sensellarisme?’ parteix del significat de tenir una llar per desmuntar tòpics sobre les persones que viuen al carrer.
La proposta arriba igualment fora de l’aula. El ‘Club de lectura de pau i drets humans’ organitza tres sessions al voltant d’una novel·la, un assaig i un còmic. Són només alguns exemples d’un catàleg farcit de propostes que abasten esport adaptat, pòdcasts, concursos, cinefòrums, itineraris i jocs de rol.
Des de la Coordinadora animen centres educatius, serveis, entitats i professionals a remenar el nou catàleg i trobar-hi les propostes que millor s’ajustin a les seves necessitats. També conviden a compartir-lo perquè aquests recursos arribin a més espais i contribueixin a continuar educant en el pensament crític i la transformació social, una tasca més necessària que mai en el context actual marcat per l’augment de les desigualtats i l’auge dels discursos d’odi.
Afegeix un nou comentari