El Pla de Digitalització Responsable redefineix l’ús de la tecnologia a les aules catalanes

Ha estat una de les notícies de l'any: la retirada dels mòbils de les aules. I és que enguany la Generalitat de Catalunya ha presentat el Pla de Digitalització Responsable, una nova estratègia educativa que vol reorientar la presència de la tecnologia als centres educatius i garantir-ne un ús més saludable, pedagògic i ajustat a l’edat de l’alumnat. 

Una de les decisions més destacades és la prohibició total de l’ús del mòbil a tota l’etapa obligatòria, inclosa l’ESO. La mesura amplia la normativa aprovada el curs anterior i respon al consens majoritari dels equips docents, ja que un 68% del professorat i direccions hi està a favor, segons dades del Departament d'Educaicó. A més, també ha quedat vetat l’ús de rellotges intel·ligents i altres dispositius personals que puguin interferir en la dinàmica educativa o en la convivència als centres.

El Pla també preveu retirar progressivament les pantalles i tauletes a l’educació infantil, amb l’objectiu de prioritzar el joc, la manipulació i les interaccions presencials en una etapa clau del desenvolupament. Segons el Departament, aquesta decisió respon a l’evidència acumulada sobre els efectes de la sobreexposició digital en la primera infància i a la necessitat de garantir entorns d’aprenentatge més equilibrats i adaptats a les necessitats evolutives dels infants.

Pel que fa a la primària, el Pla estableix que els portàtils individuals no s’introduiran fins a sisè, un canvi que vol evitar que els dispositius digitals substitueixin prematurament materials i dinàmiques d’aprenentatge que afavoreixen l’atenció, la motricitat fina i la comprensió lectora. A partir de secundària, la tecnologia continuarà present, però amb criteris més estrictes d’ús pedagògic i amb un control més gran per part dels centres i del professorat.

Durant la presentació del paquet de mesures, la consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, va defensar que el Pla busca “garantir que la tecnologia estigui realment al servei de l’aprenentatge, la inclusió i la qualitat educativa”, i no a l’inrevés. El Departament insisteix que la digitalització no desapareix, sinó que es reorienta per assegurar que els dispositius s’utilitzen quan aporten valor pedagògic i no com a substituts automàtics de metodologies que funcionen.

El Pla de Digitalització Responsable ha generat debat entre famílies, docents i expertes, especialment arran de la decisió de reduir pantalles a infantil i limitar-les a primària. Alguns sectors ho interpreten com un retrocés, mentre que d’altres ho consideren una correcció necessària després d’anys d’implantació accelerada de dispositius digitals a les aules. El Departament defensa que les mesures responen a criteris científics i pedagògics i que situen Catalunya en línia amb les recomanacions internacionals sobre ús saludable de la tecnologia en l’educació.

Amb aquest Pla, la Generalitat vol establir un marc estable que permeti avançar cap a una digitalització més crítica, segura i equilibrada, que reforci la competència digital de l’alumnat sense comprometre el seu benestar ni la qualitat de l’aprenentatge.