Biblioteca

Aquest document recull el resultat del diagnòstic sobre necessitats formatives amb relació a l’àmbit tecnològic i les dones.

Desena edició de l’InformeCAT, un recull de cinquanta dades significatives sobre la situació del català que la Plataforma per la Llengua elabora anualment a partir de fonts oficials, mitjans de comunicació i estudis d’elaboració pròpia. Posa en relleu algunes dades que són preocupants precisament en l’àmbit del tractament del català en les administracions públiques.

La guia posa el focus en el pla de voluntariat i en el pla de formació del voluntariat, com a procés bàsic que les entitats haurien de tenir en consideració. Per garantir la idoneïtat del pla de voluntariat és necessari un pla de formació, document que recull totes les formacions pels voluntaris i voluntàries.

S'hi analitzen les polítiques, estudis i dades existents a Espanya sobre violència de gènere entre adolescents. Les nenes i joves menors de 18 anys solen quedar fora del focus de les campanyes i recursos contra la violència de gènere, així com d'aquelles centrades en la prevenció de la violència cap a la infància i l'adolescència.

La segona radiografia de l'Anuari 2021 mostra com el context de pandèmia ha fet que la contractació al tercer sector hagi augmentat, ja que les entitats han hagut de reforçar els seus equips de treball per tal de mantenir la continuïtat dels serveis.

La participació d'adolescents a les activitats de lleure és una carrera de fons. Cal insistir i sostenir els recursos necessaris amb paciència. Els resultats arriben. Aquesta guia recull criteris de treball que cal tenir en compte.

Aquesta guia, elaborada per Sostre Cívic, descriu les característiques bàsiques del cooperativisme d’habitatge en cessió d’ús. Recull tota la informació que pot ser útil a qualsevol persona interessada en aquest model i es planteja com un primer número introductori d’una col·lecció de guies temàtiques en què s’aprofundirà en els més rellevants pel que fa als projectes d’habitatge cooperatiu en cessió d’ús.

Avaluar amb perspectiva de gènere implica qüestionar l’ordre social de gènere en el context on s’ha implantat un determinat projecte. També significa assumir que és responsabilitat de les administracions i de les entitats que despleguen projectes públics modificar aquest ordre.

Implementem quan portem a la pràctica un projecte que ja hem dissenyat. En el moment clau de la implementació poden succeir situacions imprevistes, que poden afectar la igualtat de gènere, ja sigui dins l’equip encarregat d’implementar-lo o en la població a qui adrecem els nostres serveis i accions.

Introduir la perspectiva de gènere en el disseny dels projectes vol dir revisar els nostres objectius perquè no tinguin un biaix androcèntric i perquè promoguin la igualtat. A partir d’aquí, i en cascada, cal modificar tots els altres components de la planificació.